随着2018年山东省创客大赛作品上传的结束，山东省电化教育管开始了对各级各类赛事的专家培训工作。我根据自身特点，报了微视频这一项，初衷很简单：1、这个赛事我们从来没有参加过，但今年我们有作品参赛，我要去看看什么样的水平才能拿到省赛一等奖或者全国一等奖；2、自己作为被培训者，能够系统的学习和了解省创客大赛，为后期学校的创客教育发展指明方向；3、能够和其他地市的创客老师进行沟通和交流，了解其他地方的创客教育开展情况。现在仔细来回味一下，我觉着通过这个专家培训，自己的3个愿望已经达成，本次会议收获颇丰，去的值了！
2018年4月17日下午到达临沂中印国家科技软件园和创新园，首先映入眼帘的就是临沂大数据中心，云计算中心几个字。之前参观过沂水的智慧教育，现在在这里更加感受到临沂的智慧教育做的真是全省一流，才可以让这样多的人来参观学习。拓扑网络公司是强大的后盾支持，和华中师范大学，北京师范大学等合作，积极研发教育平台等。这无疑是临沂教育的福音。
2018年4月18日，一天下来很紧张，当然也乐在其中。因为做讲座和汇报每一位老师都是实实在在的做事儿。印象最深的当属黑龙江省大庆市的赵鑫老师。她带来的TRIZ理论让在场的我们很晕很晕，但是很有意思。似乎有了这个东西，我们的创客教育就不再是一拍脑袋的灵感，而是有扎扎实实的理论基础，技术支持的，是有章可循，有法可依的。通过后面和她的深入交流，我继续了解了TRIZ，很感兴趣，因为这本是一个给企业做培训的东西，但是赵老师却把它应用到了中小学基础教育阶段，给孩子们的心中种下一颗科学的种子，中国梦，科技梦，这是她的教育情怀。再就是深圳市原景山中学的吴庆元老师。这个老师很有意思，很有情怀，军人出身，身上还有一种不服输，很倔强的劲儿，他的创客教育做的非常成功，先后获得深圳市很多课题，出版了很多专著，所教学生甚至获得了深圳十大科技杰出青年等。从他的讲座和个人美丽当中，我觉着有这样几点值得学习：1、允许学生做梦。满怀好奇，这个世界不是一成不变，你可以按照你的心中所想去设计，大胆做梦；2、允许学生等待；坚持不懈，哪怕现在你的设计实现不了，你需要去学习其他知识，那你就记着你这个梦想，到大学甚至以后去实现；3、允许有阻力的存在。刚开始做的时候也是困难重重，老师，家长等都不支持，但她坚持做了下来，而且做出了成绩。即便是困难重重，我们也要愤然前行；4、允许校长的参与。一所学校的成与败，与校长的引领是分不开的。山东师范大学的付庆军老师也是一位幽默到极致的老师，他讲的微视频是我的专业所在，听了他的讲座之后，我收益很多，一部片子它不仅仅是艺术的呈现，更是技术的呈现。在什么地方用什么样的音乐，多长时间的镜头等，只有这些都协调统一了，一部好的影视短片就出来了。这为我以后带学生提供了指导与方向。当然运气还不错，借赵鑫老师的福气，跟省电化教育馆的白馆长一块儿参观了王羲之故居，能够有幸跟他沟通交流我们学校创客教育的成果和现状，临别时大声疾呼：请您多多关注我们菏泽市的创客教育。白馆长说，那我先关注你吧！
最后参观VR实验室，类似于我们学校的科技馆，但是很多东西比我们学校要更专业，更丰富，体验更好。相信未来的时代，VR讲应用于更多的领域，不止是教育。人工智能时代也必将走入千家万户，每一个孩子都是未来的科学家，都是时代的弄潮儿。
这次会议之后，我自己进行了深入的反思：1、2015年关注创客教育，2016年提出了《新媒体环境下的创客教育应用与实践》研究课题，三年来也一直坚持在带学生，但是走着走着我忘记了自己是谁，忘记了自己的最初想法，陷入了思维的死角，总觉着创客教育就得参加比赛，就是拿奖～～其实我忘记了我曾经提出的理念～～以赛促学，保护和发挥好孩子最初的创造力和想象力。总觉着创客教育是几个学生的事儿，现在发现我曾经的愿望是让小学生成为玩客，针对所有学生的～～现在山东省学校创客空间建设就是在推广普惠模式，针对所有学生，当然也会有精英模式。2、走着走着就忘记了自己最初的梦想，想法～～人是需要适当调整，是需要接受外界刺激的。3、创客教育追求的应该是创客精神和创客文化的塑造与渗透，而参加创客比赛仅仅是一种途径和手段～～我忘记了最初自己提出那个课题的出发点，我也忘记了其实我们的子课题还是太窄，理论高度，自身素质还是太薄弱，回去之后让我好好想想，还是得继续做下去。
我们的小学生总喜欢说长大了我要当科学家，作为成人的我们总是心里会笑，知道那是随口一说。现在仔细想想，也许孩子说这个话的时候他们是真的这样想的，他们身上其实自带光芒，科学发现的光芒，保护好，利用好，激发好，也许真的就是一位未来的发明家，科学家。但这需要我们创客老师甚至是家长的好好呵护和引导。把每一个孩子当作是自己的孩子，老师就会不遗余力！总想为家乡的创客教育出一把力，道阻且长，行则将至！
