10月17--18日，我有幸参加了山东省“高考数学试题评价活动”研讨会。会上，我认真聆听了山东大学招生办尹主任的招生政策解读，了解了山大特色人才培养模式，以本为本，教学为重，培养最优秀的本科生。新自主招生、综合评价招生，条件更高，奖项类别大幅删减，只有中国科协主办的五大竞赛或科技创新大赛等获得全国一等奖，才有报考资格，且教育部阳光高考平台或中国科协网站查询不到名单、没有表彰公文者，一律不予审核通过。显然招生条件越来越苛刻。张天德教授介绍了工作室情况。
北京育英学校齐龙新老师讲解了《高考中的数学文化》，强调数学化人及数学文化的内涵。
听取了济南市教育教学研究院安主任的报考，探讨了三新一旧背景下的数学新高考，介绍了数学核心素养落地的策略，特别强调了四个目标：知其然，知其所以然，何以知其所以然，何以由然。学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义。
山东省实验中学文学红老师分析了2019高考函数与导数数学试题；历城二中张治勇老师分析了高考解析几何中体现的核心素养。总之，通过参加本次研讨会，使我收获颇多，受益匪浅。让我更加清楚了今后的高考备课工作方向。
