11月15日，我和政务处王占钦主任参加了在枣庄举办的第五届初中校长质量建设大会。从学校出发到火车站乘车，到晚上9点多，终于到达会务组所在的酒店。来自全国各地的与会代表、学生家长都很热情，大家互动交流。从他们的言谈举止中，能够看出他们对枣庄十五中的赞许和认同，以孩子升入十五中为荣。
会议期间，杜西福厅长讲的一句话印象很深，教师不需要对家长负责，然而，家长具有参与学校教育的潜在动机，对学校教育的发展意义重大。因此要利用好家校合作这个平台。耿院长讲的报告中提到构建家校社协同育人机制。家长参与学校的三个层次——单向联系、双向联系、参与关系。建立以学生发展为本的新型教学关系 师训中心主任毕诗文：课堂革命——教育部部长陈宝生《人民日报》
认知心理学的视角——学习是如何发生的？信息加工理论提供了很好的解释。理论核心内容:客观信息——感觉、知觉、思维水平、思维特质、内心儲忆、个体动机、个体心境——主观意识（承认个体差异真实性——接受个体自由选择的合理性）当下教育的新起点，值得我们关注:基于核心素养的课程改革——基于理解的教学设计——智慧课堂——学生元认知自我教育
根本路径——磨课，在课堂拼搏中学会教学，做专业教育工作者。
专家推荐文章:《家长们停一停吧，否则孩子就毁了》
最后的话:要成为一位优秀的教师，需要情怀和担当、科学精神及艰苦的努力。
家教论坛——谈家风家训
一位母亲主讲（不应该一个人讲，应该围绕某一个主题，限定时间，互相交流。）
家长沙龙——媒体辨识
马修老师——来自星星的孩子。老师主持，就网络媒体的使用问题，家长发表自己的看法。（老师引导不好，有些紧张。）
亮点:专职家委会办公室主任——家长委员会办公室
分管家校合作的副校长武杰家做《校合作育人的实践与思考》
提出家长委员会建设是一把手工程，家长委员会改变了教育生态。将来的大方向也是要提倡家校合作，共同育人。
为什么要做呢，提到了教育政策+教育方向
为什么能坚持？思路正确:行政推动，专家引领，榜样示范，实践探索，反思总结。学校重视:一把手工程，分管负责人管理，班主任落实。家长体现到了主人翁的地位。
家长委员会是在学校指导帮助下的家长委员会。
帮助和监督是有机统一的:是家委会作用的自然生态。
工程一:家长委员会
工程二:家长助学
工程三:走出去——家长承办，邀请老师
工程四:家长学校、家长教育沙龙
工程五:建设“家长-学生”成长共同体
工程六:亲子共读共学
工程七:参与学校常规活动
总体感受是学校从上而下推动的系统工程，力度大，效果好。家校合作能否落实，离不开学校领导的大力支持！这次枣庄之行，感受颇深，借鉴好的方面，完善自我的不足，促使我校的家校合作工作顺利开展。
