11月5日下午，山大附中实验学校初中一部分学科的老师们前往济南交流学习。11月6日，部分老师在山大附中本部聆听报告，借鉴学习质疑式教学模式并听取庞维国教授的《“粗心”现象的心理实质》讲座，另一部分老师赴济南市第五中学参加活动——“发展智慧学区迈向未来学习”暨第四届两岸教育竞争力论坛。
庞教授指出：粗心不等于错误记忆；粗心问题更多的与“学习态度”有关；粗心的心理实质是自我监控不充分。同时他还提出粗心现象的克服是一个相对漫长的过程，需要我们经常提醒不厌其烦；另外加强从注意训练入手。
在济南五中的活动中，有幸参观了两岸智慧课堂交流展示课，来自济南和宝岛台湾的各地的不同学科的优秀教师们为大家展示了生动、高效的课堂教学。在课堂教学过程中，教师善于引导学生，小组合作交流学习有效发挥，学生自主学习能力强，培养了较高的探究能力和创新能力；再加上现代先进科技手段的运用，HiTeach电子白板互动教学系统实现了HTE互动课件制作、白板操作和IRS即时反馈使用的三合一功能，借助现代科技手段达到多功能便捷教学的目标，突破了传统的教学模式，进一步实现了有效和高效课堂。
梁仁楷博士幽默生动的演讲技巧吸引了许多听会的老师，他从模拟课堂的角度向听会者展示了《TBL团队学习模式理念与应用策略》在智慧教室中的应用过程。特别强调应杜绝以下现象的出现：小组内的讨论效率不佳甚至缺乏讨论；教师在课堂进行中只能顾及各小组的讨论与发表，顾不到学生的个别差异；小组中可能有一人独掌全局的学生、或被大家冷落的学生、或跟不上课程进度的学生；当小组进行发表的时候，其他组别纷纷忙于准备自己的报告等。最后他还归纳了TBL团队学习的流程：布IRS选择题→IRS统计团队答题情况→老师补充→小组讨论后再做一次→抽学生解疑→课后补救分层教学，激励与会者去模拟。
通过参加此次学习交流，为我们积累了更多的教学经验，此外还开阔了大家的视野，获益匪浅。通过学习总结，借鉴优秀之处，取长补短，有利于各位老师更好的探索课堂教与学模式，培养学生良好的学习习惯和能力，从而实现有效学习。
