问渠哪得清如许 为有源头活水来
——10月份赴山大附中学习总结
生有涯而学无涯，尤其是做老师的我们，必须不停为自己聚集能量，为身后的那片海注入活水。10月15日，在庄书记和申校长的带领下，定陶县54名老师赴山大附中进行为期3天的学习。这次培训，陈校长和山大附中的董主任、王波主任做了具体安排，我们一下车，就受到了附中老师们的热情接待，到了山大附中我们好像到了另一个家，大家都倍受感动。
在培训期间，语数外三个学科组参加了附中的集体备课、课堂教学、评课研课和聆听庞维国教授报告等活动。这次活动，赵校长非常重视，在参加初一语文组的备课活动时，赵校长高屋建瓴，提出了他的语文教学设想，对于语文单元教学要有整体规划，强调课前预习，抓实课堂教学，精心设计课下作业。赵校长提出了“三段式”教学思想，即知之——明之——行之，在初中，把重点作业前置到课堂上来完成，课下留出时间来，让学生读书，写读书笔记，扩大学生的视野，培养学生的综合素质和道德修养。在初一，多开展一些体验类课程，让学生在体验中感悟，在感悟中升华。
附中老师的课堂教学都非常精彩，就拿赵付美老师《<论语>十二章》教学设计来说真可谓是匠心独运，老师与身着古装扮演孔子的学生的对话，增强了学科的趣味性；教学过程由寻学到问学，由初识文本到走进文本再到亲近文本，环环相扣，循序渐进。老师授之以渔，学生在课堂上获得了新知，并掌握了学习方法。
庞维国教授为我们做了认知负荷理论及其教学应用的讲座，学习收获与大家分享一下：
一、每张PPT的容量不要超过7行，否则容易引发视觉疲老。能一个通道解决的，无须多个通道，PPT上别乱放东西。
二、制定学习目标的主体是学生，目标不是活动，每课时目标要稍微少一点；一课时最好只讲一种教学方法，加强训练，达到熟练，如语文写作课，写作方法一次不要讲太多，只讲一种就好，学生会写，再训练另一种。
三、教学中应注意让学生积累经验，可降低学生的认知负荷。
四、在讲课时，文科类可以多讲一点，数理化不可多讲，尤其是与课无关的东西（比如讲到尽兴时插播笑话等）。
五、解决复杂问题时，可调动多种感官，可多举几例，例如采用支架式教学，三例（一道全解，一道2／3解，一道1／2解）。
供稿人（张廷福 察美慧）
赵校长参加初中语文组集体备课
初一语文组集体备课
赵付美老师执教《<论语>十二章》
庞维国教授专题报告
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