众所周知，在日常教育教学工作中，“说课”是教师在充分备课的基础上，在规定的时间内，系统地分析教材和学情，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，以达到相互交流共同提高的教研活动。鉴于我校新入职教师在此方面接触较少，能力比较薄弱，为此，3月6日我校特举办了关于“如何说课”为主题的教师校本培训活动。
2018新入职教师教学常规“如何说课”培训
陈立军校长为2018年新入职教师做专题讲座
陈校长从说课的类型、说课的程序、说课的具体内容等方面进行了详细的阐述。譬如，教师应该如何对教材进行分析，分析的目的是什么，如何准确把握学情，教学目标如何确定，教学中的重点如何讲解，难点如何攻破，在教学设计中，应该采用什么样的方法和手段，选择教学方法的依据是什么，在实际教学过程中，应该注意哪些细节问题，教学过程中各个环节时间如何合理进行分配，如何进行板书设计，对教学效果如何评测，如何彰显出科学先进的教学理念等等问题。
陈校长指出，说课过程中，教师必须要体现出自己的教学思想、教学意图和理论依据。不仅要准确地说出“教”与“学”的内容，而且要阐述“我为什么要这样教，学生为什么要这样学”。另外，需要青年教师特别注意的是，说课绝不是上课，说课是说教学方案是如何设计出来的，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标。
通过本次培训，使老师们对“说课”这一教研活动有了更加全面而又深刻的认识。在今后的集体备课和教研比赛活动中，通过说课，让教师清晰地表述自己的教学意图以及处理教材的目的和方法，让听课教师更加明白应该怎样去做，为什么要这样做，从而使课堂教学的目标更加明确，课堂教学更加高效，同时也利于提高教师自身素质和专业成长。
