“这次假期，作业由大家自己选择！”听到这，山大附中实验学校初二年级的同学们一改愁容，立马来了兴致。以往每次放长假，孩子们最怕听到“作业”二字，如今能自己选择作业，同学们心里别提多高兴了。
为什么让学生自己选择作业呢？还得从山大附中实验学校暑假组织的培训说起，暑假刚开始，山东山大教育集团就组织了各分校的教师参与项目式学习的培训，整整一周的时间，老师们接触到了原汁原味的美式课堂，对项目式学习也有了初步了解。开学后，语文组又进行了二次培训，把项目式学习作为教学的重点。
传统的教学方式依然是教学的主流，对于没有太多经验的初二语文组，迫切需要“动起来”。任何学习理念落实不到实处，便成为空中楼阁，按照初期计划，本学期的项目式学习将结合学校“十四岁生日庆典”、运动会等活动展开，但初二语文组的老师们还是迫不及待“小试牛刀”，于是，在距离中秋还有一周的时间里，初二语文组就在集备时提出第一次实施项目式学习的构想。
既然是第一次，一定要让孩子们喜欢，并且难度不能太大，于是，在集备中确定了中秋放假展开一次实践的活动项目，项目的主题初稿确定为“团圆中秋”。
得知主题，孩子们的想法层出不穷，大大出乎老师们的预期，有的同学说要进行小调查，有的说要制作月饼，有的说要剪纸，更有同学提出开展集体赏月计划……孩子们想法都十分出色。最终，经过研究商讨，老师们决定采取一个简单易操作的活动，确定了“剪一寸月华，许一个心愿”的中秋活动项目方案。
学生讨论后确定小主题，交给教师，教师协助修改，确定了“传统诗词美如画”、“家家和乐团圆节”、“月圆正是许愿时”三个作品方向，孩子们根据自己的喜好自主确定选择哪一个任务。语文能力，不仅在于听说读写，更重要的是对孩子们价值观产生深刻影响，提高语文审美能力。剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，第一学期孩子们在美术课已经接触过，用这种跨学科方式能极大激发孩子们对祖国文化的热爱。“海上生明月，天涯共此时”，结合语文中优美的古诗词，可以利用图像直观增强同学们对语文美的认识。愿望是美好的，向月亮诉说自己的心愿，便让孩子拥有了一双飞翔的翅膀，在爱的天地里自由飞翔。利用剪纸写下心愿卡的方式，老师们期待让孩子们主动表达、体悟感受。
除了教室里的小组团队，孩子们还和家长第一次以“队友”身份组成了团队，为了顺利完成自己的任务，孩子们和家长主动配合，换位体验，重拾爸妈“儿时的梦想”。当一家人其乐融融地体味人间至美亲情时，孩子们感受到了最甜美的回忆。
在9月26号到9月28号期间，孩子们的作品在初中楼进行了展览，引来了大家的围观赞叹，在“我最喜爱的作品”投票中，大家选出了“最佳创意奖”、“最美少年奖”，得到师生的一致好评。项目式学习应该在活动中培养学生的探究能力、动手能力、创新能力和审美能力，通过展示等形式培养学生的自信心，激发学生对综合实践活动的兴趣，当我们看到精彩的作品呈现出来的时候，内心里充满了自豪感，为这些十二三岁的少年高兴，他们心中有梦，民族的未来也会更加光明。
虽然刚刚起步，但初二语文组的老师们信心十足，科学的教学方式必然会为我们的教学、为孩子的发展起到更好的服务作用。我们将会结合实际，推进项目式学习，为孩子学习搭建更好的桥梁。
