11月22日---11月25日，我有幸参加了在潍坊中学举行的“2016年山东省高中思想政治优秀课例展评”活动。来自全省各地的优秀教师在潍坊中学进行了精彩的教学活动,每位教师都针对了学生的不同特点设计教学过程，体现了“以学生为本”的教学理念，展示了独特的教学风格。这十几节课主要是高一和高二阶段的内容，让我领略到高级别的教师风采，而我也受益匪浅，以下是我参加听课活动的一些体会：
一、优秀教师课堂教学的导入及问题的设定贴近生活实际。政治这门课理论性强，内容相对较抽象和枯燥，如何处理教材，将内容由抽象到具体、由枯燥到有趣便至关重要，使教学内容“接地气”，贴近学生生活便是有效途径。在讲授《经济生活》第七课第一框《按劳分配为主体多种分配方式并存》这节课时，山东省北镇中学张新宇老师、成武二中张萍老师等都从潍坊本地入手，整节课以“潍柴动力集团”为主线，从学生身边举例让学生感到政治就在我们身边。还有就是东营市第一中学的冀春艳老师，让我印象很深刻，在讲授《哲学生活》第六课第一框《人的认识从何而来》时，因为潍坊是风筝之都，所以整节课以“风筝”为主线，视频导入引起学生兴趣，整节课以问题的形式展开，引导学生自己得出结论，充分发挥学生为主体、教师为主导的新课改理念。走进学生，贴近学生生活，从学生熟悉的角度出发，调动学生积极性，课堂也就成了学生的课堂。为此，我深刻体会到在以后的教学中，应该特别注意设置生活化的情境，让学生在感悟生活中得出知识。
二、优秀教师的课堂语言表述能力及课堂掌控能力强。从我观摩的省优质课以及一线名师的展示课的情况来看，绝大多数的教师的语言都非常准确，语速合适，提问的意图指向明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的鼓励。烟台四中的李艳娇老师给我的印象最深，她在上《人的认识从何而来》这节课时，把语文课上的选词造句用在了政治课上，学生的热情一下被点燃，学生的学习氛围马上被调动起来。而且把科学实验搬进了政治课堂，一开始提出问题，“报纸能不能打开饮料瓶？”激起学生的好奇心，然后学生通过自己动手做“报纸开饮料瓶”这个实验，在实验过程中体会到“检验真理的唯一标准是实践”，而且上课过程中不失时机地对学生思考的深入程度、表述的准确与否都进行赞扬鼓励，并且能够注意学生在回答的时候出现的问题，及时的纠正、引导，上课过程中语言诙谐幽默，有感染力，让学生跟着老师的思路，认真思考。
三、优秀教师精心设计问题串，引导学生深入思考，充分利用小组合作学习，更加开放地鼓励学生自主探究。新课程教学，要求教师为学生创设一种自主探究的学习氛围，从情境出发，提出问题，利用学生已有知识经验解决上一个问题，得到新知识，再用新知识解决下一个精心设计好的问题，通过不断的设问，追问，问题条件及难度的层层递进，让学生较为轻松的解决问题。在探究中发现问题、提出问题并发挥团队意识，合作解决问题，让学生获得成功感，获得学习的乐趣。多位参加活动的老师在讲课的过程中，都是先给学生足够的时间独立思考，之后再小组讨论、总结。比如来自滨州博兴一中的高岩老师在讲授《在实践中追求和发展真理》一课时，精心设计一系列问题串，从发现问题、解决问题，一直都充分相信学生，引导学生分组讨论，引导学生，学生自己独立发现并推导出真理所具有的性质和特征，进而引导出整节课的内容和知识点。
四、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参加赛课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握.同时多媒体教学也能使得课堂教学有效，高效。
通过这次学习听课，我体会到，作为教师，要具备有基本的教学素养和智慧，是上好一堂课的前提和基础。教师具有一定的个性，也会对学生产生吸引，提升个人魅力，语言诙谐幽默，有感染力，才会吸引学生。如李艳娇老师的课显得就较为轻松、活泼，氛围好。在课堂上充分尊重学生的发言权，把课堂主动让给学生，多鼓励学生。
总的来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。
